Inhaltliche Planung

Die inhaltlichen Planungen haben in erster Linen zwei Schwerpunkte:

Bewerten

Aber auch bereits in der Planungsphase sollten Überlegungen zu möglichen Leistungserhebungen angestellt werden, die an bestimmte Kompetenzen und Inhalte des wissenschaflichen Arbeitens und Präsentierens geknüpft sind. Es empfiehlt sich hierbei, in Teamsitzungen der Seminarleiter und -leiterinnen in Absprache mit der Schulleitung sowie den Oberstufenkoordinatoren bzw. -koordinatorinnen mögliche Arten von Leistungserhebungen und deren Anzahl zu diskutieren und unter Umständen festzulegen, um eine gewisse Vergleichbarkeit gewährleisten zu können.